Etablissements d’accueil de la petite enfance : le nouveau décret exécutif en vigueur à la prochaine rentrée scolaire
ALGER - Le décret exécutif amendé fixant les conditions de création, d'organisation, de fonctionnement et de contrôle des établissements d'accueil de la petite enfance, entrera en vigueur à la prochaine rentrée scolaire, a annoncé la ministre de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Condition de la femme, Ghania Eddalia.
La ministre qui intervenait lors d’une rencontre organisée à l’effet d’enrichir le projet de guide pédagogique destiné à ces établissements, coïncidant avec la célébration de la Journée de l’enfant africain (16 juin), Mme Eddalia a précisé que le texte portant amendement de ce décret, approuvé récemment en Conseil du Gouvernement, « sera bientôt publié dans le Journal officiel en prévision de son entrée en vigueur à la prochaine rentrée scolaire ».
La révision de ce décret tient compte des données et indicateurs socio-économiques et de développement, a précisé la ministre ajoutant que « seulement 150.000 des 5 millions enfants de moins de 5 ans que compte le pays bénéficient d’une prise en charge au niveau des 2.535 établissements d’accueil de la petite enfance (garderies et jardins d’enfant), à travers tout le territoire national », estimant que le nombre d’enfants bénéficiant de ces établissements était « minime ».
A cette occasion, Mme Eddalia a indiqué que « des contrôleurs et inspecteurs bénéficient d’une formation à l’effet de suivre l’application des dispositions de la loi relative à ces établissements » et « contrôler les tarifs proposés et la qualité des prestations fournies au profit de ces enfants », appelant à ce que « le caractère pédagogique et éducatif prenne le dessus sur le volet commercial ».
S’agissant de l’élaboration du guide pédagogique destiné aux établissements d’accueil de la petite enfance, Mme. Eddalia a fait savoir qu’il avait pour but « la révision des programmes pédagogiques dispensés à l’enfant, en accord avec la stratégie du secteur en matière de protection sociale de l’enfance », en vue d' »accompagner ces établissements d’un programme éducatif unifié à travers le territoire national ».
Ce guide a pour objectif de permettre aux établissements d’accueil de la petite enfance « de préparer l’enfant à accéder à l’école et à garantir le développement de ses capacités intellectuelles et physiques et sa préparation sur les plans psychologique, intellectuel et social ».
Il vise, entre autres, à contribuer au « développement de la formation de base et de la formation continue en matière de prise en charge de l’enfant ».
Evoquant des réalisations nationales accomplies en la matière, la ministre a indiqué que l’examen et l’élaboration des six textes d’application relatifs à la loi 15-12 portant protection de l’enfant ont été finalisés et trois décrets exécutifs déjà promulgués.
L’élaboration d’un nouveau texte régissant l’accueil des enfants à domicile a été parachevée pour élargir le champs de prise en charge de la petite enfance, parallèlement à l’entame de la révision de la loi 09-02 relative à la protection et à la promotion des personnes handicapées, a fait savoir Mme Eddalia, rappelant le décret exécutif (N 221-18 daté du 06 septembre 2018) fixant les conditions de création, d’organisation, de fonctionnement et de contrôle des établissements privés d’éducation et d’enseignement spécialisés pour enfants handicapés mentaux.
La ministre a mis l’accent sur l’attachement du secteur à renforcer le réseau institutionnel de protection de l’enfance. Leur nombre atteindra, cette année, 106 établissements, a-t-elle ajouté rappelant la nouvelle loi sur la santé qui a consacré une bonne partie à la prise en charge de la santé mère-enfant et à l’adolescence », ce qui dénote l’attention qu’accorde tous les départements ministériels à la protection de l’enfance.
Par ailleurs, elle a indiqué que le nombre des handicapés candidats aux examens de fin de cycle primaire, moyen et secondaire relevant du ministère de la Solidarité nationale s’élevait à « 1.615 candidats handicapés, dont 329 candidats à l’examen du baccalauréat, 447 au BEM et 839 à l’examen de fin de cycle primaire, dont 43 enfants autistes ».
Evoquant la célébration de la journée de l’enfant africain, la ministre a rappelé la charte africaine des droits et du bien-être de l’enfant portant sur les questions de l’enfance dans le continent visant à renforcer les droits de l’enfant inscrits dans le cadre de la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) dans les programmes de développement.
